De Bootcamps worden ingericht dankzij het Kenniscentrum Digisprong.
De ICT-Bootcamps 2.0 zijn bedoeld om de ICT-vaardigheden van (buitengewoon) secundair onderwijs, DKO en het volwassenenonderwijs te versterken.
Met de Bootcamps ‘AI/XR in jouw school’ krijgt jouw team ondersteuning bij het gebruik van artificiële intelligentie (AI) en/of Extended Reality (XR).
De Bootcamps richten zich zowel op de professionalisering van beleidsteams als leerkrachten. Jouw beleidsteam krijgt hulp bij het ontwikkelen en implementeren van een duurzaam ICT-professionaliseringsbeleid. De leerkracht versterkt zijn kennis en vaardigheden om ICT (of meer specifiek AI en/of XR) in de klas in te zetten. Deelname aan de Bootcamps is gratis, maar vanzelfsprekend wordt daartegenover een engagement verwacht - hieronder lees je hierover meer.

Met deze overheidsopdracht geeft het kenniscentrum Digisprong schoolteams uit het (buitengewoon)basis- en (buitengewoon) secundair onderwijs, volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs de kans om hun digitale competenties te versterken. De Bootcamps AI/XR worden opengesteld voor het (buiten)gewoon basis- en secundair onderwijs, volwassenenonderwijs en deeltijds kunstonderwijs.
Door middel van deze bootcamps ondersteunen we jouw schoolteam doorheen het hele (digitale) veranderingsproces en dit via een traject op maat. Via fysieke en online sessies krijgt je team de nodige ondersteuning, vertrekkend vanuit de specifieke noden van de school met DigCompEdu als leidraad.

'De Bootcamps AI/XR in jouw school' zijn voor het (buiten)gewoon basis- en secundair onderwijs, volwassenenonderwijs en deeltijds kunstonderwijs.
‘De ICT-Bootcamps 1.0’ zijn gericht op het basisonderwijs en ICT-teams.
‘De ICT-Bootcamps 2.0’ richten zich specifiek op schoolteams uit het (buitengewoon) secundair, volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs.

Alle informatie over de verschillende versies van de ICT-Bootcamps kan je nalezen via de themapagina van het Kenniscentrum Digisprong (link).

Er is geen overlap met de andere bootcamps. De Bootcamps AI/XR kunnen een aanvullend en versterkend vervolg zijn op 1.0 en 2.0. Je kan dus ook deelnemen aan de Bootcamps AI/XR als je al eerder aan de bootcamps deelnam.
Omgekeerd is het geen vereiste om aan de eerste ICT-Bootcamps deelgenomen te hebben voordat je in de Bootcamps AI/XR instapt.

Schoolteams kunnen kosteloos intekenen, maar we vragen hiervoor natuurlijk wel een tijdsinvestering van het directie-, ICT- en bij uitbreiding voltallige schoolteam.

Deelname aan de ICT-Bootcamps2.0 is niet langer mogelijk, de scholen zijn reeds gestart met hun traject. Het einde van de ICT-Bootcamps2.0 is voorzien in januari 2026.
Scholen die wensen deel te nemen aan de 'Bootcamps AI/XR in jouw school', kunnen zich via deze website registreren als kandidaat. De deadline is 1juni 2025.

De inschrijf- en selectieprocedure voor de Bootcamps 'AI/XR in jouw school' start op 1 april 2025. Vanaf 6 juni 2025 kun je niet meer inschrijven.

De inschrijf- en selectieprocedure voor ICT-bootcamps 2.0 is in september 2024 geëindigd. Je kan dus niet langer intekenen voor de ICT-Bootcamps 2.0.

Via deze website kunnen geïnteresseerde schoolteams hun kandidatuur indienen tot 6 juni 2025. De selectie werd gemaakt door Kenniscentrum Digisprong, Impact Connecting, Hogeschool Vives, UCLL R&E , DLearning en Schoolmakers.
Een doel van de bootcamps is ook elkaar te verrijken. Daarom zijn dit de selectiecriteria voor Boottcamps AI/XR:

• geografische spreiding;
• spreiding over onderwijsnetten;
• spreiding over de onderwijsnviveaus (buiten)gewoon basis- & secundair onderwijs, Volwassenenonderwijs en deeltijds kunstonderwijs.
• een grote bereidwilligheid van het schoolteam om met de bootcamps aan de slag te gaan.

De ICT-bootcamps 2.0 en Bootcamps AI/XR gaan uit van het Kenniscentrum Digisprong. Het begeleidende consortium bestaat uit Impact Connecting, Schoolmakers, DLearning, Hogeschool Vives en UCLL R&E.

De Bootcamps AI/XR starten 1 maart 2025. In maart, april en mei vinden er infomomenten en inspiratie webinars plaats. Van 1 april tot 6 juni 2025 kunnen scholen zich inschrijven voor de bootcamps. Aan het einde van 2025 (waarschijnlijk in december) zal het Kick-Off event plaatsvinden en begin 2026 gaan de scholen starten.

De ICT-Bootcamps zijn gestart in februari 2024. De selectieprocedure werd beëindigd in september 2024. Op 8 oktober 2024 werd een live Kick-Off event georganiseerd met alle geselecteerde scholen. Vanaf dat moment lopen alle scholen een synchroon maar geïndividualiseerd traject. De ICT-Bootcamps 2.0 eindigen in januari 2026.

Voor de Bootcamps wordt verwacht dat elke geselecteerde school een kernteam samenstelt.
Het kernteam bestaat uit collega’s die het pedagogische ICT-beleid en ICT-professionaliseringsplan (met ondersteuning) wensen te ontwerpen, te begeleiden en te evalueren. Zij kunnen en mogen hieromtrent knopen doorhakken. Vanuit deze insteek, bestaat het kernteam daarom minimaal uit iemand van het directieteam, iemand uit het technische ICT-team en iemand met een pedagogische ICT-achtergrond. Vanzelfsprekend zijn digitale trekkers, die vol enthousiasme als pionier hun collega’s wensen te inspireren en motiveren, een grote meerwaarde in elk kernteam. Door deze diversiteit aan profielen bestaat een kernteam minstens uit 3 mensen, idealiter uit 4 tot 5 mensen. Meer dan 6 maakt de communicatie moeilijker.

Algemeen:
Van de kernteams wordt verwacht het eigenaarschap op te nemen rond het verloop van deze Bootcamps
binnen hun school. Door inzichten die zij opdoen tijdens de kick-off, de verdiepende webinars en de begeleide samenkomsten, zijn zij in staat het proces te trekken binnen hun eigen schoolcontext. Omgekeerd houden zij continu vinger aan de pols bij hun schoolteam. Op basis van deze feedback, kunnen zij van de Bootcamps een (succes)verhaal op maat maken.
Van de voltallige schoolteams wordt verwacht de Digisnap af te nemen.
ICT-Bootcamps 2.0: Van de voltallige schoolteams wordt verwacht het - door het kernteam - opgestelde ICT-professionaliseringsplan te doorlopen. Dit omvat drie e-courses toegespitst op drie domeinen van DigCompEdu, dewelke asynchroon doorlopen kunnen worden. Verder bestaat de mogelijkheid om twee fysieke vormingsmomenten en (een of meerdere van) 18 vrijblijvende webinars te volgen, afhankelijk van hoe het kernteam dit in het schooleigen professionaliseringsplan verwerkt heeft.
Bootcamps AI/XR: Van minstens drie leerkrachten wordt verwacht het - door het kernteam - opgestelde ICT-professionaliseringsplan te doorlopen. Dit omvat drie e-courses toegespitst op drie domeinen van DigCompEdu, dewelke asynchroon doorlopen kunnen worden. Verder bestaat de mogelijkheid om twee fysieke vormingsmomenten te volgen, afhankelijk van hoe het kernteam dit in het schooleigen professionaliseringsplan verwerkt heeft.

De diverse kernteams worden in hubs onderverdeeld. Deze hubs bestaan uit maximaal zes scholen met een gelijkaardig aanbod of gelijkaardige context, maar met een verschillende ICT-visie of -maturiteit. Deze hubs komen doorheen het traject van de Bootcamps enkele malen samen tijdens een begeleid werkmoment. Op deze manier wordt ook over de schoolmuren heen aan kennisdeling gedaan.

Nadat de Bootcamps AI/XR en ICT-Bootcamps 2.0 afgelopen zijn, zal het Kenniscentrum Digisprong de aangeboden materialen beschikbaar stellen.

ICT-bootcamps 2.0:

• Schoolteams kunnen terecht bij hun kernteam.
• Kernteams kunnen terecht bij de Schoolmaker die hun hub begeleidt.
• Iedereen van de deelnemende scholen kan vragen via een formulier indienen, om deze tijdens een van de vraaggestuurde online momenten beantwoord te zien. 

Alle (andere) vragen kunnen via deze contactpagina aan het consortium gesteld worden.

De online leeromgeving bevindt zich op een neutraal en onafhankelijk platform, zodat elke collega vanuit eender welke omgeving hiermee kan werken. Het enige dat je nodig hebt is een computer of laptop (een smartphone raden we eerder af) en internetverbinding.
Voor de specifieke inhouden van de e-learnings is het onze visie dat de tool een middel is en geen doel. We bieden daarom inzichten aan die ofwel op alle platformen van toepassing zijn, ofwel met nuances per platform. De e-courses zullen inhoudelijk gaan over de manier waarop je digitale didactiek kan inzetten om je lessen te ondersteunen.
Wie tijdens de ICT-Bootcamps 2.0 aanvoelt verdiepende ondersteuning te wensen voor een specifiek platform, kan dit steeds inrichten via een van de in te zetten tokens met een digitaal expert.

De Digisnap fungeert als meetinstrument. Op basis van een 80% response rate bekomt de school een representatieve nulmeting van de ICT-competenties van haar schoolteam.
Alle informatie over Digisnap kan men hier terugvinden.

Het directieteam ontvangt geanonimiseerde Digisnap-rapporten die het gemiddelde van de school weerspiegelen. Het is in geen geval mogelijk om als directieteam zicht te hebben op individuele resultaten, dit conform de GDPR-wetgeving.

Enkel via het persoonlijke profiel kan men zijn of haar individuele rapport raadplegen.

Om een representatief beeld te hebben van de ICT-competenties binnen de school, is het van belang dat:

• er een response rate is van 80% van het volledige lerarenkorps;
• het laatste Digisnap-rapport relatief recent is.

Oudere Digisnapcodes zijn (vaak) nog actief. Het is mogelijk om deze opnieuw in te zetten, zodat collega’s die de Digisnap reeds hadden ingevuld hun resultaat kunnen updaten en collega’s die nieuw zijn op de school hun individuele resultaat aan de schoolresultaten kunnen toevoegen.

Alle vragen ivm Digisnap kunnen gesteld worden aan digisnap@ond.vlaanderen.be.

De SELFIE-scan is niet voldoende uitgebreid om als basis te dienen voor de Bootcamps AI/XR en ICT-Bootcamps 2.0.

Digisnap is gericht op de leraar en diens onderwijspraktijk, daarom kan deze bevraging breed ingezet worden. Het is niet de bedoeling om een bevraging per onderwijsniveau te bekomen. Er werd echter wel met eerdere feedback rekening gehouden, waardoor de Digisnap verrijkt werd met voorbeelden uit bijvoorbeeld het buitengewoon onderwijs en kleuteronderwijs.

Absoluut. De Digisnap is gratis, en kan als individu of als schoolteam afgenomen worden (link).

De vestiging behoort tot de hoofdschool. Er zal een keuze gemaakt moeten worden of ze willen inschrijven als vestiging of de hoofdschool laten inschrijven. De hoofdschool kan inschrijven met al zijn vestigingen. Beide (dus vestiging én hoofdschool) apart inschrijven kan niet. 

De e-modules zetten vooral aan tot nadenken over wat je in je onderwijspraktijk wilt doen. Dit bespreek je vervolgens met collega's, werk je samen uit in de e-module of overleg je met het kernteam. De gestelde vragen en de verwijzingen naar artikelen en praktijkvoorbeelden helpen bij het vertalen naar de eigen onderwijspraktijk.

Op basis van het ICT-professionaliseringsplan van jouw school, zal een keuze gemaakt worden voor enkele domeinen van het DigCompEdu-model. Wanneer je via jouw account inlogt op de online leeromgeving, zal je merken dat enkele domeinen automatisch voor jou in de spotlight worden geplaatst. Dit zijn de domeinen waar jouw school of organisatie op wenst te focussen. Het is echter mogelijk alle domeinen te verkennen of doorlopen, die keuze staat je vrij!

We verwijzen hiervoor graag naar het ICT-professionaliseringsplan van jouw school. Hier worden afspraken gemaakt over het verwachte competentieniveau. Binnen deze Bootcamps zijn er drie: competentieniveau A is verkennend en inspirerend bedoeld, niveau B focust zich op het toepassen in de klaspraktijk, en niveau C focust zich op het meedenken buiten jouw eigen klascontext. Wie een module in competentieniveau A heeft doorlopen, heeft in weze competentieniveau B bereikt. Om je echter in een competentieniveau te versterken, raden we natuurlijk aan je hierin te verdiepen - bijvoorbeeld via een verdiepende workshop.
Om te weten in welk competentieniveau je je oorspronkelijk bevond, kan je er jouw persoonlijke Digisnap-resultaten bijnemen.

De vestiging behoort tot de hoofdschool. Er zal een keuze gemaakt moeten worden of ze willen inschrijven als vestiging of de hoofdschool laten inschrijven. De hoofdschool kan inschrijven met al zijn vestigingen. Beide (dus vestiging én hoofdschool) apart inschrijven kan niet.