Dankzij de overheidsopdrachten ‘Bootcamps’ en ‘Bootcamps 2.0’ kan jouw school kosteloos een ICT-professionaliseringstraject volgen.

Met deze overheidsopdracht geven we nu schoolteams uit het (buitengewoon) secundair, volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs de kans om hun digitale competenties te versterken.
Door middel van deze bootcamps ondersteunen we jouw schoolteam doorheen het hele (digitale) veranderingsproces, en dit via een traject op maat. Via fysieke en online sessies krijgt je team de nodige ondersteuning, vertrekkend vanuit de specifieke noden van de school met DigCompEdu als leidraad.

‘De ICT-Bootcamps’ zijn gericht op het basisonderwijs en ICT-teams.

‘De ICT-Bootcamps 2.0’ richten zich specifiek op schoolteams uit het (buitengewoon) secundair, volwassenen- en deeltijds kunstonderwijs. Alle informatie over de verschillende versies van de ICT-Bootcamps kan je nalezen via de themapagina van het Kenniscentrum Digisprong (link).

Er is geen overlap met de ICT-bootcamps 1.0 voor ICT-teams. De ICT-bootcamps 2.0 kunnen een aanvullend en versterkend vervolg zijn op 1.0. Je kan dus ook deelnemen aan de ICT-bootcamps 2.0 als je al aan de ICT-bootcamps 1.0 deelnam.
Omgekeerd is het geen vereiste om aan de eerste ICT-Bootcamps deelgenomen te hebben voordat je in de ICT-Bootcamps 2.0 instapt.

Schoolteams kunnen kosteloos intekenen, maar we vragen hiervoor natuurlijk wel een tijdsinvestering van het directie-, ICT- en bij uitbreiding voltallige schoolteam.

De ICT-Bootcamps zijn gestart in februari 2024 en eindigen in januari 2026.

De inschrijf- en selectieprocedure voor de ICT-Bootcamps 2.0 is in september 2024 geëindigd.

Je kan dus niet langer intekenen voor de ICT-Bootcamps 2.0.

Via deze website konden geïnteresseerde schoolteams hun kandidatuur indienen tot september 2024. De selectie werd gemaakt door Kenniscentrum Digisprong, Impact Connecting en Schoolmakers.
Een doel van de ICT-bootcamps is ook elkaar te verrijken. Daarom zijn dit de selectiecriteria:

• geografische spreiding;
• spreiding over onderwijsnetten;
• spreiding over de onderwijsnviveaus secundair onderwijs, BuSO, DKO en volwassenenonderwijs;
• spreiding in ICT-maturiteit. We selecteren dus zowel scholen met als zonder ICT-beleidsplan, scholen die al wat verder staan en scholen die nog moeten starten rond ICT-professionalisering;
• een grote bereidwilligheid van het schoolteam om met de bootcamps aan de slag te gaan.

De ICT-Bootcamps 2.0 gaan uit van het Kenniscentrum Digisprong. Het begeleidende consortium bestaat uit Impact Connecting, Schoolmakers en DLearning.

De ICT-Bootcamps zijn gestart in februari 2024. De selectieprocedure werd beëindigd in september 2024.

Op 8 oktober 2024 werd een live Kick-Off event georganiseerd met alle geselecteerde scholen. Vanaf dat moment lopen alle scholen een synchroon maar geïndividualiseerd traject. De ICT-Bootcamps 2.0 eindigen in januari 2026.

Elke geselecteerde school wordt verwacht een kernteam samen te stellen.
Het kernteam bestaat uit collega’s die het pedagogische ICT-beleid en ICT-professionaliseringsplan (met ondersteuning) wensen te ontwerpen, te begeleiden en te evalueren. Zij kunnen en mogen hieromtrent knopen doorhakken.

Vanuit deze insteek, bestaat het kernteam daarom minimaal uit iemand van het directieteam, iemand uit het technische ICT-team en iemand met een pedagogische ICT-achtergrond. Vanzelfsprekend zijn digitale trekkers, die vol enthousiasme als pionier hun collega’s wensen te inspireren en motiveren, een grote meerwaarde in elk kernteam.

Door deze diversiteit aan profielen bestaat een kernteam minstens uit 3 mensen, idealiter uit 4 tot 5 mensen. Meer dan 6 maakt de communicatie moeilijker.

Van de kernteams wordt verwacht het eigenaarschap op te nemen rond het verloop van deze ICT-Bootcamps 2.0 binnen hun school. Door inzichten die zij opdoen tijdens de Kick-off, vier verdiepende webinars en de begeleide drie samenkomsten in hubs, zijn zij in staat het proces te trekken binnen hun eigen schoolcontext.
Omgekeerd houden zij continu vinger aan de pols bij hun schoolteam. Op basis van deze feedback, kunnen zij van de ICT-Bootcamps 2.0 een (succes)verhaal op maat maken.

Van de voltallige schoolteams wordt verwacht enerzijds de Digisnap af te nemen, en anderzijds het - door het kernteam - opgestelde ICT-professionaliseringsplan te doorlopen. Deze omvat drie e-courses toegespitst op drie domeinen van DigCompEdu, dewelke asynchroon doorlopen kunnen worden. Verder bestaat de mogelijkheid om twee fysieke vormingsmomenten en (een of meerdere van) 18 vrijblijvende webinars te volgen, afhankelijk van hoe het kernteam dit in het schooleigen professionaliseringsplan verwerkt heeft.

De diverse kernteams worden in hubs onderverdeeld. Deze hubs bestaan uit maximaal zes scholen met een gelijkaardig aanbod of gelijkaardige context, maar met een verschillende ICT-visie of -maturiteit. Deze hubs komen doorheen het traject van de ICT-Bootcamps 2.0 driemaal samen tijdens een begeleid werkmoment.

Op deze manier wordt ook over de schoolmuren heen aan kennisdeling gedaan.

Nadat de ICT-Bootcamps 2.0 afgelopen zijn, zal het Kenniscentrum Digisprong de aangeboden materialen beschikbaar stellen.

• Schoolteams kunnen terecht bij hun kernteam.
• Kernteams kunnen terecht bij de Schoolmaker die hun hub begeleidt.
• Iedereen van de deelnemende scholen kan vragen via dit formulier indienen, om deze tijdens een van de vraaggestuurde online momenten beantwoord te zien.

Alle (andere) vragen kunnen via deze contactpagina aan het consortium gesteld worden.

De Digisnap fungeert als meetinstrument. Op basis van een 80% response rate bekomt de school een representatieve nulmeting van de ICT-competenties van haar schoolteam.
Alle informatie over Digisnap kan men hier terugvinden.

Het directieteam ontvangt geanonimiseerde Digisnap-rapporten die het gemiddelde van de school weerspiegelen. Het is in geen geval mogelijk om als directieteam zicht te hebben op individuele resultaten, dit conform de GDPR-wetgeving.

Enkel via het persoonlijke profiel kan men zijn of haar individuele rapport raadplegen.

Om een representatief beeld te hebben van de ICT-competenties binnen de school, is het van belang dat:

• er een response rate is van 80% van het volledige lerarenkorps;
• het laatste Digisnap-rapport relatief recent is.

Oudere Digisnapcodes zijn (vaak) nog actief. Het is mogelijk om deze opnieuw in te zetten, zodat collega’s die de Digisnap reeds hadden ingevuld hun resultaat kunnen updaten, en collega’s die nieuw zijn op de school hun individuele resultaat aan de schoolresultaten kunnen toevoegen.

De SELFIE-scan is niet voldoende uitgebreid om als basis te dienen voor de ICT-Bootcamps 2.0.

De Digisnap dient te worden afgenomen binnen het schoolteam en dit met een respons rate van 80% van het lerarenkorps.

Digisnap is gericht op de leraar en diens onderwijspraktijk, daarom kan deze bevraging breed ingezet worden. Het is niet de bedoeling om een bevraging per onderwijsniveau te bekomen. Er werd echter wel met eerdere feedback rekening gehouden, waardoor de Digisnap verrijkt werd met voorbeelden uit bijvoorbeeld het buitengewoon onderwijs en kleuteronderwijs.

Absoluut. De Digisnap is gratis, en kan als individu of als schoolteam afgenomen worden (link).

Elke e-course behandelt een domein van DigCompEdu. Een e-course bestaat hierbij uit meerdere e-modules. Een e-module behandelt een competentie van DigCompEdu in A-, B- of C-niveau.
Binnen de ICT-Bootcamps 2.0 verwachten we dat het schoolteam drie e-courses asynchroon doorloopt, in lijn met de drie domeinen waar de school volgens het opgestelde ICT-professionaliseringsplan op wil inzetten.

Een e-course behandelt een domein van DigCompEdu.
Een domein bestaat uit drie, vier of zes competenties.
Elke competentie wordt in een niveau (A, B of C) behandeld in een e-module.
Elke e-module duurt ongeveer een lesuur*.
Een e-course in een niveau, duurt dus ongeveer een vier-tal lesuren.

Welke e-courses in welke niveaus doorlopen dienen te worden, wordt bepaald via het ICT-professionaliseringsplan dat tijdens deze ICT-Bootcamps 2.0 wordt opgesteld.

* Elke module is interactief opgebouwd en is bedoeld ter  inspiratie, met andere woorden: het is zeker mogelijk je per e-module in de materie te verdiepen en er dus meer tijd in te steken.

• Nadat de ICT-Bootcamps 2.0 afgelopen zijn (januari 2026), zal het Kenniscentrum Digisprong de aangeboden materialen beschikbaar stellen.